Des cas cliniques en vidéo et quiz, pensés pour votre pratique quotidienne tout en élargissant votre champ de compétences

Des formations et actions DPC pour sécuriser la prise en charge de vos patients et renforcer vos compétences relationnelles

Améliorer vos connaissances pour mieux conseiller au comptoir et développer l'activité officinale

Développer votre activité grâce à des formations pensées pour le titulaire et toute l’équipe officinale

+30 thèmes de formation pour valider vos obligations DPC, mieux prendre en charge vos patients et côter vos actes plus sereinement

+30 thèmes de formation pour valider vos obligations DPC et mieux prendre en charge vos patients

Gagnez en autonomie dans la gestion de vos projets, enrichissez-vous de retours d’expérience et nouveaux outils pour gérer votre équipe de soins

https://drive.google.com/file/d/1ScXMDq3IBE8EthUal69hMhrcJrfXPyYk/view?usp=sharing

Vous aimeriez proposer des formations en e-learning dans votre établissement de santé, mais ne savez pas vraiment comment vous y prendre pour que cela soit une réussite ?En septembre 2024, nous avons interrogé des centaines de DRH, responsables formation et cadres de santé sur les meilleures manières de déployer des formations e-learning auprès du personnel non médical exerçant en établissement de santé. Retrouvez leurs recommandations et bonnes pratiques dans cet outil gratuit.

Quels sont les conseils des cadres et responsables formation pour mettre en place du e-learning en établissement ?  Retrouvez des dizaines de ressources gratuites pour vous accompagner dans vos stratégies d'attractivité, de fidélisation, de marque employeur et de management en établissement de santé.

Résultats de l'enquête Santé Académie sur le déploiement des formations en e-learning en établissement - Outil gratuit

Formation disponible en e-learning ou en présentiel, pour les encadrants en établissement. Disponible en e-learning exclusif : un parcours à suivre à votre rythme avec de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.Au travers de 5 types d’entretiens (recrutement, débriefing, de remotivation, entretien professionnel…), cette formation abordera les bonnes pratiques de préparation, de formulation des questions, de posture adaptée à l’objectif de l’entretien, pour faire de ces temps consacrés au professionnel un acte d'accompagnement managérial fort.

Dans une fonction de cadre, différents types d’entretiens peuvent avoir lieu : recrutement, débriefing, remotivation, entretien professionnel, retour au travail. Ils sont un temps essentiel du management hospitalier, à condition d’adopter la bonne posture pour chacun d’entre eux, d’en identifier clairement les objectifs et de les suivre, de bien les préparer et de se munir d’outils adaptés pour tracer les échanger et définir les suites à y donner.
Comment faire de ces temps statutaires et règlementaires des outils porteurs de sens ? Temps de recult, point d’étape ou exercice d’une pensée réflexive sur des pratiques professionnelles individuelles, l’entretien s’articule sur les projets collectifs et permet de faire fonctionner une équipe.
Au travers des différents types d’entretiens, cette formation - basée sur des cas concrets, des exemples parlants, des conseils et des vigilances - abordera les bonnes pratiques de préparation, de formulation des questions, de posture adaptée à l’objectif de l’entretien, pour faire de ces temps consacrés au professionnel des actes d’accompagnement managériaux forts.

B2B générique

Perso

Bonnes pratiques d'entretiens managériaux en établissement de santé

Fort d’une expérience de 12 ans en accompagnement de professionnels en rupture de parcours professionnel, et de 13 ans en établissement sanitaire et médico-social en tant que responsable du développement de la fonction RH, M. Didier Munerelle accompagne désormais depuis 7 ans les établissements et les professionnels sur leurs pratiques managériales et leurs évolutions. Animé par la volonté de participer à l’évolution tant individuelle que collective des professionnels de santé, il devient rapidement formateur et s’attache à (re)donner du sens et de la capacité d’agir aux professionnels dans leur rôle. Il consacre également son temps à répondre aux défis rencontrés par les services RH et souhaite redonner toute sa dimension au H des RH en privilégiant une approche résolument tournée vers l’humain.

Formations pour Cadres de Santé en Elearning sur les bonnes pratiques d'entretiens managériaux. À suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

Formation Entretiens Managériaux en Établissement de Santé | Santé Académie

Formation disponible en e-learning ou en présentiel, sur l'attractivité et la marque employeur de l'établissement.Disponible en e-learning exclusif : un parcours à suivre à votre rythme avec de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

En France, 15 000 postes d’infirmiers, 5 000 postes d’aides-soignants et 30 % des postes de praticiens hospitaliers sont vacants. Ces chiffres font écho à votre réalité ? Vous avez de nombreux postes vacants ? Les professionnels de santé que vous recrutez ne restent pas longtemps et cela déstabilise vos équipes et vos organisations ? Vous voulez mettre en place une stratégie et des actions pour remédier à ça mais vous ne savez pas par où commencer ? Vous avez déjà mis en place une démarche mais elle n’est pas efficace ou pas suffisante face à l’ampleur du problème ? Si vous vous reconnaissez à travers ces enjeux, cette formation est faite pour vous !
A destination des cadres de santé et des services RH des établissements de santé et médico-sociaux, cette formation va vous guider pas-à-pas pour structurer votre démarche projet et vous donner de nouvelles pistes d’actions à travers des exemples très concrets.
Aujourd’hui, en France, tous les établissements de santé connaissent des difficultés à recruter et fidéliser leurs professionnels. Des équipes au complet, sans poste vacant, pour envisager rouvrir leur capacité complète d’hospitalisation et pouvoir prendre en charge les patients du territoire qui en avait besoin, sont désormais des situations rares. Attirer des professionnels et recruter sont donc devenus des enjeux majeurs pour les établissements de santé, encore faut-il leur donner envie de rester et leur offrir de bonnes conditions de travail.
Cette formation, construite autour de retours d’expériences et de développement de stratégies qui fonctionnent, intègre des modules valorisant des initiatives simples et inspirantes, pouvant être déployées au niveau d’un service d’un pôle d’activité, d’un établissement ou d’un territoire. Cinq experts transmettront leurs retours d’expérience sur ces bonnes pratiques. A la fin de cette formation, vous serez prêts à démarrer ou poursuivre vos actions et surtout embarquer avec vous d’autres acteurs afin de créer une dynamique positive qui a un impact sur le long terme.

Attractivité, fidélisation et marque employeur en établissement de santé

Intégrée au sein du Pôle des Ressources Humaines au CHU de Bordeaux, Mme Perrine Cainne a développé tout au long de sa carrière une expertise forte dans les domaines des ressources humaines, du management basé principalement sur les soft skills mais aussi du design organisationnel. Elle possède une large expertise dans la conception de stratégies pour développer l’attractivité et l’engagement des collaborateurs en établissement de santé. Elle est également coach et consultante-formatrice au sein d’Oziris Coaching, où elle propose un accompagnement aux changements et aux évolutions sociétales basé sur l’humain et le voyage initiatique. Sa mission au quotidien : redonner du sens au travail à l’hôpital pour pouvoir reconstituer des équipes motivées d’excellence, avec lesquelles les établissements pourront mener à bien la transformation du système de santé.

Formation pour Cadres de Santé en Elearning et en présentiel sur l'attractivité, la fidélisation et la marque employeur. À suivre depuis chez vous à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

Formation Marque Employeur en Établissement de Santé | Santé Académie

Formation disponible en e-learning, ou en présentiel en équipe pluridisciplinaire pour les professionnels exerçant en établissement, sur l'éthique et la décision dans les soins.Disponible en e-learning exclusif : un parcours à suivre à votre rythme avec de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

La santé contemporaine est marquée par une complexité croissante, avec des enjeux éthiques souvent sous-jacents. Face à cela, il est impératif que les professionnels de santé adoptent une approche réflexive pour mieux comprendre et gérer ces défis. La promotion d'une culture éthique est cruciale, visant une amélioration constante au profit des usagers, à tous les niveaux du soin et par tous les acteurs, en parallèle du recours aux instances éthiques traditionnelles. La réflexion éthique s'intègre dans une démarche d'amélioration de la qualité des soins, en répondant aux situations de vulnérabilité. Les objectifs de cette formation incluent l'ancrage de l'éthique dans les responsabilités des soignants et la facilitation d'une réflexion éthique interdisciplinaire. Le consentement éclairé, la confidentialité et le respect des droits des patients, les relations avec les patients et leurs proches, le refus de soin, la fin de vie, sont autant de situations qui appellent une rélfexion éthique qui doit être portée par tous, dans un contexte contraint de ressources.

Ethique et décision dans les soins

Le Pr Laurence Caeymaex est PU-PH en pédiatrie néonatale et responsable de l'unité Soins intensifs néonataux du CHI de Créteil. Détentrice d’une thèse en Éthique Biomédicale (Paris Sud) et d’un Master 2 en Médecine narrative (Columbia University, USA), elle est chercheuse titulaire au Laboratoire pluridisciplinaire Centre d’études Discours, images, textes, écrits, communication (Université Paris Est Créteil - UPEC). Elle s'intéresse aux processus décisionnels en réanimation néonatale, à l'hospitalité dans les services de soin, à la communication et notamment l'interaction entre médecins et parents, et à l'impact des récits dans le soin. Elle est cofondatrice et responsable de l'unité d'enseignement « Médecine, Images & Cinéma : mettre en scène l'éthique » proposée aux étudiants en médecine de la Faculté de Santé de Créteil. Elle est membre de la Société Française de Néonatalogie et du Groupe Environnement du nouveau-né (GREEN).

Professeure

Bénédicte Lombart est cadre supérieur de santé et coordinatrice de recherche paramédicale au GHU AP-HP. De formation infirmière, elle est également détentrice d'un doctorat en Philosophie Pratique & Ethique hospitalière. Elle est chercheuse associée au Laboratoire LIPHA (EA7373)Université Gustave Eiffel / UPEC Université Paris Est Créteil depuis 2017. Elle est par ailleurs responsable pédagogique du DIU Douleur de l'enfant en pratique quotidienne et vice-présidente de la Société Savante pour le Traitement de la douleur chez l'enfant. Elle est Chevalier de l'Ordre National du mérite.

Guy Even est un médecin généraliste ayant exercé en banlieue parisienne de l’année 1987 à la fin de l’année 2021. Il est responsable de l’enseignement de psychologie médicale et relation médecin malade à la faculté de médecine de Créteil ( UPEC), animateur de Groupes Balint, président de l’Association de Formation Balint et membre de la Société Médicale Balint. Il participe activement à la formation médicale continue des soignants dans le domaine relationnel. Il a publié en 2017 dans la collection Etique et Pratiques Médicale le livre : Les « deux têtes » du médecin.

Docteur

Le Pr Jean-Marc Baleyte est PU-PH en pédopsychiatrie. Il est chef du service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent du Centre Hospitalier Intercommunal de Créteil (CHIC) et Directeur de la Maison de l’Adolescent du Val de Marne. Il enseigne la pédopsychiatrie à la faculté de médecine de l’Université Paris Est Créteil (UPEC) et également Président du Conseil National Universitaire de pédopsychiatrie (49.04). Il a mis en place le dispositif « le CHIC, 1er hôpital européen de médecine narrative » et est responsable de l’unité d’enseignement Sciences Humaines et Sociales de la Licence Santé (L1/L3) de l’UPEC, et responsable de l’enseignement de l’Ethique en 2ème et 3ème années – DFGSM3 de l'UPEC. Ses activités de recherche sont rattachées à deux laboratoires : le Laboratoire « psychiatrie translationnelle » équipe 15, Inserm U955, Institut Mondor de Recherche Biomédicale (rattachement principal), et le Laboratoire « Neuropsychologie et neuroanatomie fonctionnelle de la mémoire humaine » Inserm-EPHE-UCBN U1077 (rattachement secondaire). Il est par ailleurs responsable du Groupe de Réflexion d’Ethique Clinique du CHI Créteil (GREC) et du Centre d’Ethique Local du CHIC, ainsi que fondateur et ex-directeur de l’Espace de Réflexion Ethique de Normandie.

Professeur

De formation infirmière et titulaire d'un master en éthique médicale, Cécile Vinot a été infirmière dans divers services hospitaliers, formatrice en IFAS puis infirmière coordinatrice dans un EHPAD et une MAS de Seine-Saint-Denis. Elle est désormais IDEC accompagnante à la Direction de la Politique de Santé et des Soins pour le réseau associatif d'EPHAD Adef Résidences.

Agrégé et Docteur en philosophie, Ancien Élève de l'Ecole normale supérieure (Ulm), Yannis Constantinidès a enseigné la philosophie et l'éthique appliquée dans les Universités d'Aix-Marseille I, Reims, Paris-XI et Gand (Belgique). Il enseigne actuellement la philosophie à l'Ecole Boulle et l'éthique appliquée à l'Espace éthique d'Île de France. Il est par ailleurs chargé de cours à la faculté de médecine à Sorbonne Université et dans le Département de pédagogie spécialisée de l'Université de Fribourg (Suisse).

IDE en oncologie et en soins palliatifs, titulaire d’un M2 de bioéthique et d’éthique médicale, Judith Arnoult est formatrice sur les thèmes de la bientraitance et de l’éthique en formation initiale et continue.

Médecin Interniste et Accompagnement Soins Palliatifs à l'APHP, Michèle Levy-Soussan est également Enseignante Chercheure en Éthique Narrative à l'Hotel Dieu - Chaire de Philosophie.

Dr Johanna Wassermann est oncologue médicale exerçant depuis plus de 10 ans dans le service d'oncologie médicale de l'hôpital de La Pitié-Salpêtrière. Elle est spécialiste des cancers du sein et des cancers thyroïdiens réfractaires. Titulaire d'un doctorat en santé publique à l'Institut Pierre Louis d'Épidémiologie et de Santé Publique (INSERM – Sorbonne Université), elle est également investigatrice dans de nombreux essais cliniques en oncologie mammaire et thyroïdienne. Elle a publié plusieurs articles scientifiques sur les thématiques de l'après-cancer en oncologie mammaire et de l'épidémiologie et des traitements des cancers thyroïdiens réfractaires. Elle est par ailleurs titulaire d'un DU de pédagogie médicale, a encadré plusieurs thèses de médecine et a contribué à de nombreux enseignements universitaires en oncologie. Son intervention dans cette formation sur l'éthique en oncologie vise à partager son expérience et à sensibiliser les professionnels de santé aux enjeux éthiques cruciaux dans ce domaine.

Formation pour les équipes en établissement de santé, en Elearning sur l'éthique et décision dans les soins. À suivre à votre rythme, elle se compose de nombreuses vidéos, quiz et ressources à télécharger.

Résultats de notre enquête sur le déploiement des formations en e-learning en établissement

Les points clés

Formations immersives en présentiel, en e-learning et en classes virtuelles

100% pris en charge DPC, FIF-PL, FAF-PM et indemnisées

Validation des obligations triennales de DPC

Discussion directe avec les formateurs et accès à notre communauté

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